Ciclo de Ações Formativas incentiva criação literária e transforma estudantes do Colégio Borell em escritores

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Na última terça-feira (25), alunos do Colégio Estadual Professor João Ricardo von Borell du Vernay receberam, de forma simbólica, exemplares do livro que reúne textos produzidos durante as oficinas de dramaturgia realizadas pelo projeto Ciclo de Ações Formativas em Teatro e Literatura. A publicação destaca cenas curtas criadas por estudantes do ensino médio, resultado de um processo que envolveu debates, leituras coletivas e exercícios de escrita. A proposta é desenvolvida pelo Grupo Dia de Arte, com apoio da ABC Projetos Culturais, por meio da Lei Paulo Gustavo, do Governo Federal, via Secretaria de Estado da Cultura do Paraná.

Ao longo dos encontros, os participantes vivenciaram a literatura de forma prática, construindo narrativas autorais que refletiram suas inquietações, visões de mundo e experiências cotidianas. Para muitos deles, a oportunidade foi o primeiro contato com a escrita teatral.

A estudante Iasmym Vitória, do terceiro ano, conta que sempre se interessou por arte e não hesitou em participar do projeto. relata. Ela afirma ter ficado surpresa ao perceber que um de seus textos foi selecionado para o livro. “Eles comentaram sobre o livro, mas eu não estava esperando. Eu estou muito feliz e muito orgulhosa de mim”, comemora.

Já Ingridy Melissa dos Santos, do segundo ano, explica que não era fã de literatura antes de participar das oficinas e que só se inscreveu por influência da irmã. “Depois que eu comecei a participar dos encontros, eu vi o quanto as pessoas eram apaixonadas por leitura e comecei a gostar também. A oficina despertou essa paixão em mim e eu até incentivei amigos meus a participarem também”, conta. Ela descreve sua reação ao ver o texto publicado: “Na verdade, eu quase nem acreditei. Eu fiz com muita dedicação, mas não pensei que seria um livro. Fiquei muito feliz e vou mostrar para minha mãe”.

Outro participante, Luiz Fernando Lima dos Santos, do primeiro ano, revela que decidiu experimentar a oficina sem grandes pretensões. “Eu queria fazer alguma coisa durante a tarde, quando não estou na aula, e a oficina de dramaturgia me pareceu algo legal. Então, eu fui participar, gostei muito da companhia das outras pessoas e continuei até o final”, relembra. Ele diz ter se emocionado ao ver o resultado final. “É muito legal saber que você fez algo e agora outras pessoas podem ver”, afirma.

A diretora do colégio, Taciane Szymczak Inácio, destaca a importância de iniciativas culturais dentro do ambiente escolar. Para ela, a arte amplia o repertório emocional e social dos jovens. “A arte é a expressão da vida. Quando os alunos estão atuando ou escrevendo, eles estão deixando as suas emoções virem à tona. Muitas vezes, eles estão assumindo um personagem que é o que eles gostariam de ser na vida real ou, ao contrário, que eles rejeitam, mas acabam se identificando com as emoções daquele personagem”, observa.

Taciane afirma que ações como essa melhoram a convivência entre os estudantes. “Eles se tornam mais sensíveis à realidade dos outros, à realidade da escola e do ambiente ao redor. Isso contribuiu para uma sociedade melhor e, consequentemente, traz benefícios para a escola porque diminui a violência e aumenta a interação. Os projetos são sempre muito bem-vindos aqui no Colégio Borell”, conclui.

O diretor do Grupo Dia de Arte, David Dias, explica que a metodologia utilizada foi inspirada no Manifesto Antropofágico de Oswald de Andrade, incentivando os estudantes a absorver e ressignificar referências literárias. “Esse processo de apropriação foi muito gostoso. A gente trouxe várias referências literárias e foi apresentando para os alunos, buscando o que eles mais gostavam. A cada oficina, a gente foi pensando como essas referências poderiam ser uma fala de um personagem ou uma voz que ecoa dentro dele, trazendo para dentro do texto e do universo da escrita”, detalha. Ele destaca o resultado final: “O mais bacana é que eles se inspiraram nessas referências, mas sempre trazendo para a realidade e o cotidiano deles. Então, dá uma sensação de orgulho ver o livro pronto, porque é o resultado de um trabalho muito bonito”.

O Ciclo de Ações Formativas em Teatro e Literatura foi estruturado em três etapas: produção teatral, circulação do espetáculo Anoiteceu em Mim por cinco cidades do Paraná e a realização das oficinas de dramaturgia com estudantes do ensino médio da rede pública. O livro produzido com os textos está disponível também nas versões e-book e audiobook e será distribuído gratuitamente para escolas e bibliotecas das cidades envolvidas no projeto.